失败的足球教练总是这样教孩子踢球


中国大大小小的业余足球俱乐部,足球教练不计其数;已普及了校园足球的小学校,也有不少教足球的老师。然而很多人带出的孩子灵性十足、积极阳光,球场上总是充满着欢声笑语;而也有不少教练、老师教出的孩子总是一副愁眉苦脸、闷闷不乐的样子… …

从业务水平上比较,不同教练之间即使有高低之分,差距也并没有十分明显。导致自己带出的孩子兴致不高、动力不足,甚至有逆反、消极等抵触情绪的出现,最关键的一点在于教练员们在开展足球教学的过程中总是“以我为主”,没有真正读懂孩子。比如一个谁都明白的道理,却很少有人去真的当回事:

以5-10岁的孩子为例,在这个年龄段,兴趣不需要去刻意培养。他们会通过自己超凡的感知能力对新鲜事物很快形成直观的认知。足球本身充满着无限的魔力,多数孩子被吸引后就会难以自拔。因为把皮球踢进球门的方式很好“玩”,而喜欢玩本身就是孩子的天性。况且小孩子的身体发育不健全,还没有到达掌握过多技术动作的能力。国外高水平的足球队都会从小注重球员的训练中要结合球、要多比赛。如果过早的进行枯燥、重复式的训练,哪个孩子能不烦?躺在家里玩玩IPAD、看看动画片,不比在训练场上强?

小孩子都有一种表现欲,他们会非常希望在教练、父母面前充分展示自己。在孩子眼中,比赛更接近于GAME(游戏),他们喜欢这种极具游戏性的“竞技”。因为只有在这种“竞技”的环境中才能证明自己的与众不同。分组踢比赛,任何一方都想赢,所以会有一种奇妙的化学反应让每一个人都摩拳擦掌、跃跃欲试。这就是一种所谓原始的热情,孩子都有这样一种追求成功的强烈冲动。他们会因为输球而感到自卑;他们会因为自己的一次失误而反应激烈;他们会拼命地想将球踢进对方的球门!不只是孩子,许多业余球队的成年人都不愿意耗费更多时间热身、“溜猴儿”,约了个对手就直接上来“开干”。

虽然孩子们围在一起,在教练的指导下按部就班进行训练,既枯燥乏味又无法表现自己,但缺乏必要的训练作为基础,只是一味的为了比赛而比赛,就等同于“瞎踢”,完全踢不出个所以然。这就要求教练员合理地分配训练与比赛的时间。把日常的基本功练好、战术讲透彻、体能练到位,不过一定要注意保证有足够的比赛安排其中。

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